师徒结对听课记录（宗钰-严开宇）

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

班级：   中二班              

         执教教师： 宗钰 

时间：   2019.2            

        星    期：    一 

活动名称

社会：微笑

活动目标

1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人

2、培养幼儿从小学会尊重他人，愿意给别人带去快乐。

3、培养幼儿一定的审美观。

活动准备

物质准备：挂图，幼儿活动教材第一册11-13页。

经验准备：教师丰富的表情表演。

活动过程

一、由教师表演各种表情，让幼儿说出其表情的名称。

1、教师表演各种表情。

老师给你们表演一个节目，节目的名字叫表情家族。在老师表演完后，你们要说出老师都表演了什么表情？然后你们跟着老师一起做你们所说的表情。

2、提问，引出微笑的话题，。

刚才老师表演了那么多的表情，你们认为老师表演所有的表情当中哪一个表情最好看？你们最喜欢老师的那个表情呢？为什么呢？那么老师每天都把微笑送给你们，有一个小动物也跟老师一样都把自己的微笑送给了小动物们，我们来听一听是谁？

二、教师有表情的讲述故事。

故事讲完后提问：

1、是谁把微笑送给了别人啊 ？（引导幼儿讨论）

2、原来小蜗牛可以帮助别人做那么多的事情，故事里小蜗牛做了什么事情啊 ？他的朋友们感觉怎么样呢？小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊？他是怎么样送的呢？

3、你们的微笑美不美呢？那你们想不想把自己的而美丽的微笑送给别人呢？你们想怎么样送呢？森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起，我认为你们也很了不起。因为你们把快乐都送给了别人。

总体评价           意见或建议           

通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

班级：   中二班              

         执教教师： 宗钰 

时间：   2019.3           

        星    期：    三 

活动名称

春雨的色彩（散文）

活动目标

1. 知道春雨能使花草树木发芽、长叶、开花，使自然界拥有各种色彩而变得更美丽了。

2. 感受文学作品中丰富的想象力。

活动准备

1. 春天背景图，绿色的柳树、红色的桃花、黄色的蒲公英小图片。

2. 配套音频。

3. 幼儿对春天的花草树木有初步的认识

活动过程

1. 通过谈话引起对散文的兴趣。

提问：你见过春雨吗？春雨是什么样的？是什么颜色的？

2. 教师朗诵散文《春雨的色彩》两遍，引导幼儿想象，让幼儿体会到虽然春雨很细、很轻，但使草地、柳树绿了，桃花、海棠花红了，油菜花、蒲公英花黄了，春雨给大地带来了万紫千红的美景。

3. 教师边出示图片边逐段朗诵，引导幼儿逐段讲述。

（1）春雨像什么？春雨落到地上发出什么声音？

（2）小鸟在屋檐下争论什么问题？

小白鸽怎么说的？

小燕子怎么说的？

麻雀怎么说的？

小黄莺怎么说的？

（3）春雨听了大家的话，它继续下着，好像在说什么呢？

总体评价           意见或建议           

在活动的过程中我坚持以幼儿为主，教师为辅，注意幼儿的需求，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境，开拓了幼儿的创造性思维的发展。

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

班级：   中二班              

         执教教师： 宗钰 

时间：   2019.4            

        星    期：    五

活动名称

水不见了（科学）

活动目标

1. 在探索游戏中发现毛巾、海绵、纸巾、棉花能吸水的现象。

2. 能大胆尝试、猜想并细心观察，会用较清楚地语言表达自己的发现。

3. 乐于探索吸水游戏，体验做科学小魔术的喜悦。

活动准备

1. 经验准备：幼儿玩过水、感知过水有流动性的特性；会正确使用小量杯。

2. 物质准备：

活动过程

1. 出示量杯、茶杯，感知水的流动性。

（1）这是什么？小朋友们都认识它，量杯里有什么？

（2）教师来回倒水，“看，水怎样了，水怎么到杯子里？”

小结：我这样倒水，水一会到量杯里，一会到茶杯里，原来水是会流动的。

2. 教师变魔术，激发探究的兴趣。

（1）教师表演魔术：我来变魔术，这是什么？（八宝罐, 是魔术罐）

（2）讨论：水到哪里去了？为什么会没有？

3. 猜测已录，引导发现罐子里的秘密

你们猜猜看，罐子藏了一种什么东西，让倒进去的水不再流出来了呢？

教师出示已录表，幼儿猜测，教师拿出实物贴在记录表上。

4. 选择材料，尝试实验操作

（1）提出操作要求：你们猜想可能的材料老师准备了，请你选择一种材料放进透明的罐子里，再把量杯里的水从小洞里倒进去，一次倒一杯，摇摇晃晃，仔细观察，发现水有什么样变化？

（2）幼儿操作实验，教师观察引导。

5. 表达交流，发现毛巾、海绵等吸水的现象

6. 学变魔术，体验实验成功的喜悦。

总体评价           意见或建议           

在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们学习的主动性、积极性，培养了幼儿动手能力，发展了幼儿直观思维能力。

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

班级：   中二班              

         执教教师： 宗钰 

时间：   2019.5            

        星    期：    一 

活动名称

鸟王请客（诗歌）

活动目标

1. 了解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法。

2. 知道鸟儿是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的益处，激发保护鸟类的意识。

活动准备

1. 制作符合诗歌内容的图标。

2. 配套音频。

活动过程

1. 谈话导入，引发幼儿讨论鸟的兴趣。

（1）出示一张鸟王的图片，提问：树林里真热闹，鸟王要请客了，他会请哪些客人呢？（引导幼儿说说各种鸟的特征）

（2）提问：鸟王请客，百鸟们开始商讨谁的功劳大。你认为谁的功劳最大？为什么？

2. 学习诗歌，帮助幼儿理解诗歌的内容。

（1）教师完整地朗诵诗歌，让幼儿感受其语言节奏的优美，了解其内容。

（2）提问：鸟王请了哪些客人？教师根据幼儿的回答出示图标。

（3）教师再次朗诵诗歌。

（4）鸟王请客，吃的什么饭？炒的什么菜？

（5）鸟王在请客时，对大家说点啥？

（6）树公公、风婆婆夸了谁？怎样夸的？

（7）白云的调查表调查了谁？调查到什么内容？

3. 师生共同再次完整地朗读诗歌，进一步理解图标代表的意思。

4. 可用问答的方式朗读诗歌。

（1）教师扮演提问的角色，朗读诗歌中提问的语句，幼儿集体回答。

（2）男女生分别扮演提问、回答的角色，朗读诗歌。（也可以分组扮演提问、回答的角色，朗读诗歌）

总体评价           意见或建议

这首诗歌相对中班幼儿来说还是比较长的，原以为孩子们记忆有一定难度。谁知我们在理解诗歌内容时以一种谈话问答的形式帮助幼儿梳理，起到了很好的效果。

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

时间：   2019.6            

        星    期：    五 

班级：  

    中二班           

         执教教师： 宗钰 

活动名称

时间：   2019.5            

        星    期：    一 

活动目标

1. 熟悉乐曲旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。

2. 能借助图片及教师的指挥手势，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。

活动准备

1. 表示下大雨、小雨的图片各一张。

2. 配套音频。

活动过程

1. 出示图片，导入内容。

（1）教师：下雨啦！你觉得哪幅图表示下大雨？哪幅图表示下小雨？

（2）模仿下大雨、下小雨的不同声音。（哗啦啦、淅沥沥）

2. 感受乐曲旋律，学唱歌曲《大雨小雨》。

（1）教师演奏乐曲，幼儿欣赏并想象乐曲里说的是什么场景。

（2）说出强音、弱音都代表了什么。

（3）教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调及理解歌词。

（4）幼儿学唱、练习过程中，注意表现歌曲中的强弱变化。

3. 用动作表现歌曲的强弱变化。

（1）组织幼儿讨论，用什么动作可以表现下大雨和下小雨。

（2）教师抽取出部分幼儿设计的动作，并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。

（3）在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上，教师组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色，并指挥幼儿进行分角色合作歌唱。

总体评价           意见或建议           

整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

班级：   中二班              

         执教教师：严开宇 

时间：   2019.2           

        星    期：   二

活动名称

歌曲：有只小燕子

活动目标

1、学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2、尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3、感受助人的快乐。

活动准备

背景音乐及钢琴；多媒体课件

活动过程

一、播放课件，讲述故事内容。
1、以小燕子引出话题，激发幼儿参与的兴趣。
2、以讲故事的形式，讲述歌词内容。
3、以回忆的方式，精简出歌词。
二、根据歌词，创编歌曲旋律。
那谁会把这件高兴的好事编成歌曲唱出来呢？
三、示范歌曲，感受旋律节奏。
师：你们编的都很好听，老师也编了，一起来听。
师：我是用了哪些节奏编成的？（播放课件）
1、附点节奏的复习。
2、切分节奏的练习。
3、休止符号的掌握。
四、完整演唱，解决难点问题。
师：第二段和第一段的节奏是一样的，只是歌词不一样，别忘了看图谱。

总体评价           意见或建议

这较好地调动了孩子们的活动积极性，让他们在猜一猜中对小燕子的外貌特征有了进一步的了解，并能愉悦地开展音乐活动。

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

班级：   中二班              

         执教教师：严开宇 

时间：   2019.3           

        星    期：  四

活动名称

雷公公在敲门（综合）

活动目标

1. 感受春天到来时冬眠动物的变化。

2. 理解动词并能灵活地用相应的身体动作来表现。

活动准备

1. 配套音频。

2. 动物胸饰按小组人数准备。

活动过程

1. 学习儿歌。

感受雷公公和冬眠动物间的关系。欣赏儿歌后跟读数遍。

2. 练习雷公公和冬眠动物间的应答。

游戏方法：

“雷公公”敲门，说：“小青蛙，床啦！”扮小青蛙的小朋友做向前行进跳的动作，边跳边说：“呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，跳来啦！”

“雷公公”说：“小蛇，小蛇，起床啦！”扮蛇的小朋友做向前游的动作，边“游”边说：“小蛇，小蛇，游来啦！”

“雷公公”说：“小熊，小熊，起床啦！”扮小熊的小朋友边爬边说：“小熊，小熊，爬来啦！”

“雷公公”说：“蝙蝠，蝙蝠，起床啦！”扮蝙蝠的小朋友边“飞”边说：“蝙蝠，蝙蝠，飞来啦！”

3. 听音乐，各人做动作。

（1）教师扮演雷公公，幼儿自由地选择小动物的胸饰，按儿歌内容活动。

（2）幼儿交换角色扮演，再次活动。

（3）熟悉游戏后，可请幼儿扮演雷公公，听录音，分组游戏。

总体评价           意见或建议

通过儿歌情节，也告诉幼儿春天很美好，所以不要做被窝里的小懒虫，要早睡早起，多锻炼身体，保持健康的身体和好心情。

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

班级：   中二班              

         执教教师：严开宇 

时间：   2019.4           

        星    期： 二

活动名称

变成一样多（数学·数量）

活动目标

1. 理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

2. 能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

活动准备

贴有5~10数字的笔筒每组一个，每个笔筒里各插3~4支笔，笔筒外放置散着的笔若干；彩笔人手各一。

活动过程

1. 给笔筒配笔。

引导幼儿观察每组的笔筒。提问：每个组的笔筒上贴了一个数字，你认识吗？是几？

笔筒里笔的数量和笔筒上的数字一样多吗？怎样才能变得一样多？

请每组讨论再添几支什么颜色的笔，然后推选一个人将散置的笔插进笔筒里，其他幼儿看他添的数量对不对。

2. 看作页单介绍作业要求。

请幼儿看“变成一样多”的作业单。提问：每张图上都有一个数字，你认识吗？是几？

数字和实物数量相等吗？怎么才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）

3. 幼儿操作。

幼儿独立完成添画的练习。教师引导有困难的幼儿思考，数字是几？已经有几个？再画多少个就够了？

总体评价           意见或建议

本活动我们再次利用观察、比较的方法判断5以内数量的多、少、一样多，尝试用添1或去1的方法，使两组物体数量相等。

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

班级：   中二班              

         执教教师：严开宇 

时间：   2019.5           

        星    期：四

活动名称

大雁考上邮递员（故事）

活动目标

1. 幼儿初步认识鸭、麻雀和大雁。

2. 对故事内容感兴趣，学习用较连贯的语言描述故事情节。

3. 知道各种鸟类动物都各有所长。

活动准备

1. 鸟类动物图片（如：啄木鸟、大雁、小麻雀、老鹰等）。

2. 师生共同布置“鸟类学校”的背景。

3. 《幼儿画册》，配套音频。

活动过程

1. 提出主题，引发幼儿的兴趣。

提问：动物邮局要招收邮递员，考试通告贴出后，有不少鸟儿来报名。信鸽老师告诉大家：“这次招收的邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。”谁会去报考呢？

2. 分段欣赏故事。

（1）讲述第一段，出示小鸭图片，引导幼儿思考：他能参加吗？符合要求吗？为什么？教师讲述故事以后提问：小鸭有没有成功？他哪一项不及格？为什么？

（2）讲述第二段，出示小麻雀图片，让幼儿分析：小麻雀能不能录取？讲述故事内容以后提问：为什么小麻雀没有被录取？他哪一项没有及格？你觉得哪种动物比较合适？

（3）讲述第三段，出示大雁图片，教师讲述内容。请幼儿说说为什么大雁能合格被录取，信鸽老师是怎么考大雁的。

3. 教师再次完整讲述故事内容，帮助幼儿进一步理解故事情节。

4. 提问：动物邮局招收邮递员，哪些动物去报名了？他们成功了吗？为什么？最后谁成了邮递员？

5. 引导幼儿边看《幼儿画册》，边连贯地讲述故事内容。

总体评价           意见或建议

最后环节是让孩子来根据各种鸟的特长帮助它们找工作。因为有些小鸟的特长不是很明显，孩子们就说不出来，这时我及时地补充了鸟类的特长，孩子们也会根据我说的来帮鸟找工作。

港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表

班级：   中二班              

         执教教师：严开宇 

时间：   2019.6

        星    期：二

活动名称

神奇的桥（科学）

活动目标

1. 了解桥的发展史，体会桥给人们生活带来的方便。

2. 通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的形状及组成。

3. 对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。

活动准备

1. 桥梁图片。

2. 完成调查《神奇的桥》。

3. 视频：《桥的发展史》。

活动过程

1. 谜语导入，激发幼儿对桥梁的兴趣。

师：一道长虹落江面，人来车往很方便。不怕风吹和雨打，交通运输做贡献。

2. 小组中交流自己的调查《神奇的桥》。

师：请你和好朋友说说你调查到的桥，叫什么名字，这些桥是什么样的。

3. 观看视频：《桥的发展史》帮助幼儿了解桥的历史，知道随着高新技术不断发展，人们造的桥越来越先进，越来越美观。

4. 认识各种各样的桥。

（1）出示桥图片。

师：你喜欢什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料制造的？

（2）感知桥的组成。

师：这些桥一样吗？它都是由哪些部分组成的？（桥面、桥墩）

（3）感知桥的多样性，引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥。

5. 引导幼儿讨论各种各样的桥梁的用途。

（1）师：我们知道了桥有许多不同，它们的用途一样吗？

（2）幼儿讨论，说说自己的发现和认识。

（3）师幼小结。

总体评价           意见或建议

通过反复朗读，欣赏图片感受，学生对于桥的特点是比较明确的。另外设计了用“一边 、 一边” 造句进行知识练习